为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，政法学院坚持将“三全育人”“五育并举”有机融合，把育心与育德相统一，积极构建“自助-他助-互助”心理育人工作体系，切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置，为学生健康成长发展赋能。

深化活动内涵，培养“自助”心理能力。学院坚持心理健康教育活动“常态化、主题化、精品化”。结合新生心理健康主题教育，集中开展“心晴剧意 温暖同行”心理情景剧、“触动心弦 校园记忆”主题征文大赛、“焕然一新 花样青春”心灵花园种植、“你好，大学生”心灵派对等一系列活动；依托学院“微尘”志愿者协会，开展宝鸡市儿童福利院“爱心暖童心 相伴共成长”公益活动、“心动时刻 心理探索”主题校园公益活动等，充分挖掘各种形式的育人潜能，在引导学生接受心理健康知识的同时，在活动中进行自我探索、体验、共享和成长，从而完善健全人格，提升心理素质。本学期心理健康活动共计开展5次，学生参与累计达500余人次，2024级新生心理健康教育活动表现突出学生11人次。

提升助人成效，赋能“助人”队伍力量。学院建立专业心理咨询师、辅导员和班主任等多方协作网，各方紧密配合，对学生进行心理危机识别与干预，对重点关注学生进行支持和关爱。根据新生入学心理测评结果，密切追踪学生心理健康动向，为后续学生心理健康建设工作提供数据支撑。通过每月汇总五星月报表、校大学生心理健康教育与咨询中心专业心理咨询师对重点学生的跟踪辅导和危机干预等方式，及时掌握重点关注学生的动态，预防和减少心理危机事件的出现；辅导员、班主任关注学生日常表现，及时发现并干预潜在的心理问题并与家长及时沟通。邀请校心理咨询中心老师开展心理健康教育讲座，组织辅导员开展心理健康专题培训和学习。以多方协作的模式提高了心理健康干预的有效性，确保了每位学生都能得到及时有效的心理支持。本学期学生心理测评覆盖率达100%，班主任、辅导员与重点关注学生谈心谈话次数超100人次。

加强朋辈互助，发挥“互助”伙伴作用。学院注重发挥朋辈互助在学生心理健康方面的作用，加强班级心理委员队伍建设，积极开展心理委员工作能力培训，在学习生活中敏锐发现同学的心理变化。选拔学生成为朋辈心理互助员，发挥其在学校和学院心理健康教育工作的重要辅助力量作用，在学生中形成“自助-他助-互助”的心理辅导机制，使学生在平等互助的氛围下感受到支持、肯定和接纳，实现自我积极发展。本学期学院多次开展心理委员工作能力培训及团辅活动，其中4人获我校第四届“优秀心理委员”荣誉称号，4人被纳入学校学生朋辈心理互助联盟核心组。

学院努力营造更加健康和谐的校园环境，助力每一位学生全面发展、健康成长。（政法学院 文、图/刘晨 审核/白志勇）